Cultivation of students' clinical thinking and practice skills in undergraduate teaching of rehabilitation therapy

VernacularTitle:康复治疗学本科教学中学生临床思维和实践能力的培养
Author: Suhui MA ; Dan LI ; Na DOU ; Changxiang CHEN
Publication Type:Journal Article
Keywords: 康复治疗学, 教学, 本科生, 临床思维, 实践能力
From: Chinese Journal of Rehabilitation Theory and Practice 2012;18(12):1178-1180
CountryChina
Language:Chinese
Abstract: 目的探讨以问题为基础的教学法(PBL)和康复病例实验报告两种教学法在运动疗法(PT)模块中的应用效果。方法选择2008 级四年制康复治疗学专业本科学生88 名，1 班采用PBL教学模式，2 班采用理论、实践相结合的康复病例采集与书写模式，采用自制教学效果评价表、学生实习跟踪调查进行评价。结果两班学生综合素质和分析问题的能力均有提高。2 班在观察能力、动手能力、理论与实践结合、疾病信息采集、分析判断能力、临床适应能力、服务态度与同情心、康复评定的全面性等方面好于1 班(P<0.05)，1 班在信息技术利用方面优于2 班(P<0.05)。结论融基础知识、专业知识、临床实践于一体，以书写康复病例为学科综合，培养学生以功能障碍为纲的临床思维，可以提高学生的动手能力、分析判断能力、医患沟通能力和临床适应能力，做到了课堂-见习-实习密切连接。